重庆放心的让叛逆孩子改变的学校排行榜_家里儿子厌学

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湖南省脑科医院儿少心理科周晓璇医生解释，疫情期间，因隔离在家或减少外出，缺少和人的交往，让人的行为和认知受限，社会支持系统缺失，会让孩子产生一些恐慌、害怕、焦虑等情绪。长时间和家人们在一个空间，生活、学习的点滴都在眼皮底下，会让孩子感觉时刻被盯着，有坐牢被监视的感觉，也会产生焦虑、不安的情绪。在这些情绪的影响下又会伴随着一些社会功能的丧失，例如：不愿意与人交往，不愿意上学/工作等。

儿童的成长离不开家庭，一切善良的、美好的品质和优良的素质都是在家庭中萌芽的，家庭教育是伴随人一生的终身教育，其与生俱来的天然性，潜移默化的渗透性，决定了在人的成长过程中具有不可替代的作用。良好的家庭教育是孩子健康成长的重要基础。父母是孩子的较好任老师，他们的教育对孩子的影响是深刻的。

分离焦虑是一种较为常见的精神心理小问题。多发病于学龄前期。分离焦虑的主要表现为与亲人离别时出现过度的焦虑和惊恐不安，担心亲人可能遭受意外或一去不复返，拒绝上学和独睡等。严重情况下，分离焦虑会降低孩子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力。

有的家长想到读书就头疼，有的家长根本没有时间，有的家长不知道给孩子看什么样的书，有的家长无法跟孩子一起讨论，或者说也不知道如何引导孩子阅读。等等等等，一系列的问题需要去解决。