还有就是很多家长会用孩子的年龄来判断孩子是否应该上学。这样导致很多孩子虽然已经到了该上幼儿园的年龄,但心理年龄却不符合上幼儿园的标准,家长们没有注意孩子的“眷恋期”。

家庭教育还没有从“知识学习”中摆脱出来,很多家长认为自己缺乏知识,所以教育不了孩子,没有看到家庭教育与学校各有自己的任务,虽是对同一个孩子的教育,但侧重点不同。从目前暴露出的教育问题看,家庭教育没有履行好自己的职责,而是花大力气做学校教育的事。就像一台小汽车有4个轮子——家庭教育,学校教育,社会教育,自我教育,家庭教育是“方向轮”,方向出了问题,哪有不出“车祸”的!

孩子玩手机,本来是一种正常现象,但妈妈的内心是非常焦虑的,觉得孩子一旦玩了手机就会沉迷其中不能自拔,就会毁了他今后的人生。所以,妈妈对孩子玩手机非常排斥。
因为孩子还没达到正式入学年龄,所以上课内容游戏和互动内容比例很多,比如上半个学期的外教是以前在蒙台梭利幼儿园具有丰富教学经验的南美老师,她经常用夸张的表情和幽默的语言逗得孩子哄堂大笑,孩子在学校都非常开心。

本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
戒网瘾学校针对8至18岁以下有上网成瘾,叛逆出走,沟通困难,性格孤僻,采取人性化管理,行为矫正,思想教育,文化学习,军事训练,生活体验,社会实践等多方位一体的科学化教育模式,已帮助多名青少年逐步走出困惑。
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