孩子入园后家长或多或少也面临心理挑战,许多家长在孩子入园后坐立不安,不停刷班级群,工作效率明显降低,这也是分离焦虑的体现。伍园长认为,这种成年人的分离焦虑往往形成一股强大的反作用力,阻碍孩子更好更快地适应幼儿园的生活。她表示,家长主动协同幼儿园共同开展相关教育,知道做什么、为什么做、怎样做,焦虑自然就会化解。比如:重视孩子能力锻炼,在家有意识地锻炼孩子独立进餐、午睡等。调整自己的心态,多进行亲子交流,让自己忙起来来转移注意力等等。

亲自作业并不是给家长留的作业,因此家长在完成亲自作业的时候一定要把心态放好,亲子作业会注重孩子的动手能力,而且在家长和孩子共同完成作业的同时,能够帮助家长发现孩子在某些方面上的天赋。

假期里要培养孩子养成有规律学习的好习惯,自觉、认真、独立地完成学习任务;防止孩子假期在家沉迷手机或其他电子产品,睡眠质量;主动阅读有益的书籍报刊,养成良好的读写姿势,有效预防近视;观看时政新闻,了解国家大事,丰富孩子的课外知识;
《促进法》的制订是继2021年下期“双减”政策出台后的又一记组合拳,非常及时地补齐了家庭教育无法可依的短板,把家庭教育重要性提升到国家政策层面,是对全社会形成合力促进提升家庭教育水平、监督全社会特别是监护人保障未成年人教育权益的及时雨。

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