家长应不应该骂孩子(家长应不应该给孩子买手机)

我是一个全职妈妈，一个不断实现自我价值的全职妈妈。拒绝焦虑，拒绝“内卷”，轻松育儿，理性对待婚姻生活，宽容应对婆媳关系，希望我的一些观点能够让你豁然开朗，能够带给你正能量，解决你的现实问题。

带宝宝的过程中，我最开始的感受是，带娃最艰难的时间段是孩子1岁之前。

孩子1岁之前行为能力太差了，各方面都要让家长帮忙，所以带娃很辛苦。

之后宝宝进入到1岁到2岁这个阶段，又发现其实这个阶段更难带一些。

孩子1岁以后行为能力提升，语言表达能力发展，但是语言表达能力跟不上行为能力，他们想法很多，但是又无法表达出来，所以容易哭闹，孩子哭闹是最让人感到头痛的事情。

另外1岁前后的宝宝，正处在学习走路的阶段，这个阶段也是相当累人的。

相对比1岁以前，1岁以后的宝宝其实更难带。

原因就是宝宝的想法多了，但是行为能力跟不上，语言表达能力更差，当他们的行为能力跟不上想法，语言表达能力跟不上行为能力的时候，宝宝就容易发脾气，情绪暴躁不安。

所以说，这个阶段的孩子是最难带的。

孩子发脾气的时候，要跟孩子做好沟通

我们说1岁以后的宝宝难带，也是一个相对的概念。

想要带好宝宝，自然是难带的，如果条件有限，把孩子放在一边，家长主动或者是被动原因顾不上，孩子也是比较好带的。

难带，是在想要带好宝宝的基础上的一个感受。

带宝宝体力上的辛苦，并不是真正的辛苦，宝宝只要不哭不闹，带娃的感受还是相对轻松的，当宝宝哭闹的时候，最能影响大人的情绪。

正是因为如此，很多家长才会非常反感宝宝哭闹。

孩子因为不随心发脾气，进而哭闹，家长一定要有态度，有处理方法，这个处理方法会直接影响到孩子的性格发展。

我们来列举一个场景和两个处理方法以及可能产生的影响：

场景：孩子因为组装不好小汽车发脾气，摔打小汽车，继而大哭大闹。

方法一：家长严厉呵斥孩子，禁止孩子哭闹。

方法二：家长赶忙来哄孩子，帮着孩子把汽车组装好。

这是家长们最常用的两种方法，但是这两种方法实际上都不太可行。

如果家长属于第一类家长，长此以往，孩子会掩饰自己的情绪，跟父母之间的距离拉开，不敢直接表达自己的情绪。

如果家长属于第二类家长，长此以往，孩子会变得越来越骄横，动不动就哭，动不动就发脾气。

好的解决方法是，当孩子发脾气以后，了解细节，然后耐心跟孩子沟通，引导孩子自己去主动、耐心地跨越困难。

当孩子因为组装不上小汽车发脾气大哭的时候，妈妈应该耐心跟孩子沟通，当妈妈问原因的时候，孩子会哭着表达原因。

这个时候提醒孩子“这没有什么好哭的”，然后引导孩子完成这件事。

每次都是这样的方法引导，孩子发脾气的次数、哭闹的次数会减少，也会像个小大人一样说：“这不值得哭！”

无条件满足和不由分说训斥都是育儿的大忌

孩子从一个小婴儿长成一个有想法、会表达的独立个体，这个过程需要父母倾注极大的耐心和爱。

孩子的命运跟孩子的性格有关系，而孩子的性格又跟孩子的成长以及家庭环境有千丝万缕的关系。

世间万事都有因果，在孩子身上尤其如此。

育儿的过程就是一个因果的过程，种下什么“因”，得出什么“果”。

父母给予孩子什么样的陪伴，孩子就会收获什么样的性格，孩子拥有什么样的性格，就走出什么样的人生。

这一切都是环环相扣的。

所以说，众生百态，看似杂乱，其实都是有缘由的。

最好的投资，不是生孩子，而是教育好孩子。

孩子在成长过程中，最忌讳的就是无条件满足孩子和不由分说斥责孩子。

这两种教育的方法是“半斤八两”，都是把孩子推向了一个深渊，遗憾的是家长还完全不自知，却反过来埋怨孩子天生如此。

无条件满足孩子，孩子会产生一种优越感，认为家人都要让着自己，父母生下自己，就应该给自己提供好的生活，他们在这种认知里会越来越骄横跋扈。

孩子小的时候，独立能力差，无条件依附父母，在成长过程中，因为缺乏独立性的培养，被家长保护得太好了，错失了独立能力的锻炼，长大之后依然依附于父母。

可是父母的心态会发生变化，这个时候他们会希望孩子独立，殊不知因为他们的娇惯，让孩子已经错失了独立的最佳时机。

不由分说训斥孩子，同样不可取。父母这样做就是“专制”的表现，剥夺了孩子自由表达的机会，给孩子内心带来阴影，孩子会走向两个极端，要么就是畏首畏尾，要么就是被压制到触底反弹，有一天变得很叛逆。

育儿并没有什么奥妙，如果一定要说有，那就是耐心和陪伴，把自己最大的耐心给孩子、给家人，多跟孩子沟通，给孩子机会表达，让孩子自由自在成长起来。

父母可以打骂孩子吗

辱骂孩子对不对?

辱骂孩子就是违法

管束、教育、培养、保护……一直以来，大人们习惯了用这些词去诠释他们对孩子的爱。然而，这就够了吗？今年6月1日正式实施的新版《中华人民共和国未成年人保护法》，终于让我们看到了一个被遗忘的词汇：尊重。

5月24日，《中国青年报》刊登了一则消息：新疆某职校在例行体检中，竟然附带对女生做早孕检测一项。该校负责人称，这是“本着对学生、对家长负责的态度”而做出的决定。但无力的解释根本不能掩盖他们侵犯学生隐私权、人格尊严权的事实。

或许，学校的初衷是好的。就像那位负责人说的，他们“招收的学生都是初中毕业生，年龄小，结交朋友时缺少分辨能力，再加上绝大部分是女生，对这方面的教育需要特别重视”。但该如何重视，如何避免？我想，似乎不应该以孕检作为手段。因为学校不问学生的个人意见，就要求她们一律孕检的行为实质是强人所难。这不得不说是学校对于自己“知情权”的滥用。

学校也曾声称对学生体检信息严格保密，即使有学生真的被检出怀孕也不会声张，而是悄悄地告知学生本人和家长，进行低调处理。但我们要问的是：这样就能将他们对学生的伤害降到0了吗？

十六七岁的孩子，心理发育尚不成熟，心理承受能力也很有限。把适用于成年人，特别是已婚成年人的早孕检测用于这些孩子，通常只会给她们带来更大的心理压力，增加学生的恐惧、不安和紧张，并让相当一部分学生感到难为情，甚至羞愧、羞愤。

而从另外一个方面说，这个年龄段的学生正处于叛逆期，心理和情绪发展很不稳定。一些外界的刺激很可能会导致并加剧她们的这种反应，做出更叛逆的行为。学校给在校学生做孕检，冠冕堂皇的说法是“对家长负责”，而在学生看来，却是学校对她们的不信任，很多情况下只能是越弄越糟。所以，与其兴师动众地开展早孕检测，倒不如踏踏实实地加强性知识教育和心理辅导，让学生了解相关性知识，增强自我防范和保护意识，这才是正途。

诚然，对于这些行为，家长和老师们也可以解释为是出于“保护”的本意，只是，当“保护”建立在伤害心灵的基础上时，又能有多大的意义呢？孩子的自尊心就像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至影响到他们的一生。

尊重，应该是人与人之间最基本的相处之道，与年龄无关。所以，我更希望，有一天，大人与孩子之间的尊重将不再需要以法律为辱骂孩子就是违法

管束、教育、培养、保护……一直以来，大人们习惯了用这些词去诠释他们对孩子的爱。然而，这就够了吗？今年6月1日正式实施的新版《中华人民共和国未成年人保护法》，终于让我们看到了一个被遗忘的词汇：尊重。

5月24日，《中国青年报》刊登了一则消息：新疆某职校在例行体检中，竟然附带对女生做早孕检测一项。该校负责人称，这是“本着对学生、对家长负责的态度”而做出的决定。但无力的解释根本不能掩盖他们侵犯学生隐私权、人格尊严权的事实。

或许，学校的初衷是好的。就像那位负责人说的，他们“招收的学生都是初中毕业生，年龄小，结交朋友时缺少分辨能力，再加上绝大部分是女生，对这方面的教育需要特别重视”。但该如何重视，如何避免？我想，似乎不应该以孕检作为手段。因为学校不问学生的个人意见，就要求她们一律孕检的行为实质是强人所难。这不得不说是学校对于自己“知情权”的滥用。

学校也曾声称对学生体检信息严格保密，即使有学生真的被检出怀孕也不会声张，而是悄悄地告知学生本人和家长，进行低调处理。但我们要问的是：这样就能将他们对学生的伤害降到0了吗？

十六七岁的孩子，心理发育尚不成熟，心理承受能力也很有限。把适用于成年人，特别是已婚成年人的早孕检测用于这些孩子，通常只会给她们带来更大的心理压力，增加学生的恐惧、不安和紧张，并让相当一部分学生感到难为情，甚至羞愧、羞愤。

而从另外一个方面说，这个年龄段的学生正处于叛逆期，心理和情绪发展很不稳定。一些外界的刺激很可能会导致并加剧她们的这种反应，做出更叛逆的行为。学校给在校学生做孕检，冠冕堂皇的说法是“对家长负责”，而在学生看来，却是学校对她们的不信任，很多情况下只能是越弄越糟。所以，与其兴师动众地开展早孕检测，倒不如踏踏实实地加强性知识教育和心理辅导，让学生了解相关性知识，增强自我防范和保护意识，这才是正途。

诚然，对于这些行为，家长和老师们也可以解释为是出于“保护”的本意，只是，当“保护”建立在伤害心灵的基础上时，又能有多大的意义呢？孩子的自尊心就像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至影响到他们的一生。

尊重，应该是人与人之间最基本的相处之道，与年龄无关。所以，我更希望，有一天，大人与孩子之间的尊重将不再需要以法律为不对