厌学算心理问题吗(学霸厌学是心理问题吗)

三年级男生，一上课就睡觉，下课就精神，和孩子说什么都行，但是就是不能提学习。否则，孩子轻则关门进屋，重则离家出走。父母为此天天和学校老师沟通，但是都没有什么效果。

孩子妈妈天天都以泪洗面，担心孩子的一辈子就这么完了。当我听到这个的时候，真的感觉很难受。虽然，我并没有见过这个孩子，但是我相信他一定经历他觉得无法忍受的事情，而他的父母也正在经历着煎熬。

这样我想起了前段时间的一则引发热议的朋友圈。

想必面对孩子，妈妈也是实在没有了办法，但凡有一点儿好办法，有哪位妈妈会愿意给孩子下跪呢？

如果问学龄期家长最担心的事情是什么，很多家长都会回答是孩子厌学。以往在我们的印象中，孩子就是简简单单上学，放学就是回家玩一玩儿。孩子的世界就是单纯快乐。但是，现在却不一样了。在孩子身上出现了各种各样的问题。就拿厌学这件事情来说，孩子不学习，同时还伴随着其他的问题，叛逆、离家出走、自伤、伤人等等。

父母们都在感慨，现在的孩子越来越难带了！可是，孩子为什么会这样呢？

孩子为什么会厌学呢？

一般来说，孩子厌学主要有两种原因，一种原因是孩子的学习真的出现了问题。另一种原因则是厌学只是孩子的一种表现形式，或者说学习成为了孩子发泄情绪的一种载体，而未必只是因为孩子讨厌学习。

我们先来看第一个原因，孩子厌学是因为学习本身。

在很多家长看来，学习是孩子人生的头等大事，只要学习成绩好，什么问题都不是问题。但若是成绩不好，其他方面再优秀，那也是一个差生。

在这样的认知前提下，孩子几乎就会对学习有天生的抵触，毕竟谁也不愿意在高压之下生活。更何况，很多时候，即便自己已经非常努力，但是父母却认为你还是“不如别人家孩子”，一旦出现这样的比较，孩子就会更容易感觉到挫败感，那么对学习的态度也就可想而知了。

在心理学领域有一个专业术语，叫做习得性无助。意思就是，当一个人因为重复的失败或是惩罚，导致对现实失去动力，产生无望和无可奈何的感觉。

对于厌学的孩子而言，也是一样。因为成绩不好，总是被批评，费劲千辛万苦，成绩有所提升，结果父母和老师不是觉得作弊，就是告诫孩子，“你不能骄傲，这一点儿进步不算啥”。

这些行为都会传递给孩子一个信息，那就是“你的努力没有被看到”。

面对这样的情况，孩子怎么还会对学习有兴趣呢？既然学不学，得到的评价，差别都不大，那就没有必要再去努力了。

有些父母看到这里，可能会说，“那厌学这件事情就都是我们的错，和孩子一点儿关系都没有了吗？”当然不是，前面说的这种厌学是与周围人的态度有很大关系。

但是，厌学本身也证明了孩子的基础是比较薄弱的，就是说，孩子想要达到和其他人一样的水平，是需要付出更多的努力。而之所以会这样，就与孩子的学习习惯、学习态度等等有莫大的关系。

不过，如此说来，为孩子打下坚实的学习基础这件事情，父母还是有莫大的责任。

接下来，我们来看第二个原因，厌学不是因为学习。

有人曾经说过，厌学就是厌世。是不是真的这么严重呢？我们不妨一起来看一看。

小A是我接触过的对学校非常讨厌的学生之一。当时，他妈妈带他来找我的时候，提起学校，我从孩子的眼睛里不仅看到了厌恶，甚至还看到了仇恨。

孩子说，“他不仅是不想去学校，还希望学校从这个地球上消失”。但是，仅仅是因为孩子不喜欢学习吗？并不是。原来，小A的个头一直比较小，班级里的同学就喜欢拿他开玩笑。一开始，小A并没有觉得有什么了不起的。但是，随着大家开玩笑的次数越来越多，而他也灭有表现出什么态度，其他人的胆子就越来越大，开始想尽各种办法捉弄他。

小A说他从别人的行为里看到了恶意。于是，他就每天花心思来防范别人对自己的伤害，但是一个人面对一群人，力量终究是弱小的。而他在反抗的过程中，注意力也都无法放在学习上，老师也就对他越来越不好。

所以，厌学是孩子最直接的一个表现，但是深层次的原因却与学习没有太大的关系，而是孩子对人际关系的一种恐惧。

有研究证实，厌学与孩子的心理健康有很大的关系，尤其是抑郁症、焦虑症等等。所以，当父母看到孩子厌学的时候，不要仅仅将注意力集中在学习上，而是应该更多地去考虑一下与学习相关的事情，是不是才是厌学的导火索。

想要解决孩子的厌学问题，找到原因才是最关键的一步，没有其他。

那么父母究竟应该如何去做呢？

首先，了解孩子厌学的真实原因。

就像前面提到的厌学原因，父母可以结合平时对孩子的观察，尝试找到孩子厌学的真正原因。如果父母也不十分确定，可以与孩子聊一聊，看看孩子给出的答案是什么。

但是，若是孩子拒绝沟通，父母还可以尝试带孩子去找专业的心理咨询师，或是孩子平时比较信任的人，看看孩子是否会进行表达。

无论如何，父母只有在知道真实原因之后，才有可能做到“对症下药”，否则，很有可能，孩子会觉得父母并不理解自己，反而给孩子带来二次伤害。

其次，父母要调整自己的身份。

父母是否想过这个问题，当孩子出现问题的时候，父母的身份应该是什么呢？是教师？是对手？是敌人？都不是，我们应该成为孩子的朋友，同盟。

这是什么意思呢？孩子虽然出现了问题，但是这并不代表这就是孩子的错。

许多家长看到孩子厌学，就觉得孩子犯了大错，心里看着着急，嘴上就一直在批评孩子。实际上，如果可以好好学习，可以成为年级第一，相信没有一个孩子是不愿意的，但是，因为各种各样的原因，孩子出现了厌学，那父母就应该要与孩子一起面对。

支持孩子，理解孩子出现问题的原因，看到并且体会孩子的不容易，只有这样，孩子才愿意对父母敞开心扉，父母也才会有帮助孩子解决问题的机会。

第三，父母千万不要操之过急。

每一次父母来咨询孩子厌学问题的时候，最后都会问一句，“我家孩子什么时候会好呢？”

这个问题真的无法回答。我能理解父母急迫的心情，尤其是看到别人家孩子都能开开心心去上学，而自己家孩子每天在家无所事事，还抑郁焦虑的时候，巨大的无力感不仅会淹没了孩子，父母也会被笼罩其中。

于是，父母就开始着急了。看到孩子今天认真地看了一页书，就觉得孩子明天就可以上学了吧。看到孩子写了一道题，就觉得孩子厌学的问题解决了吧。

冰冻三尺非一日之寒，孩子出现今天的问题不是一朝一夕就形成的，想要解决这个问题也无法一蹴而就。更何况孩子出现问题的原因有很多很多，我们想要一一解决，就需要花费更多的时间和耐心来陪伴孩子重新成长。孩子才有可能从现在的困境中走出来。

厌学是一个危机，也许会影响孩子一生的发展，但是，厌学也蕴藏着转机，让父母可以意识到孩子遇到的问题，从而站在孩子的角度重新看待世界，给自己也给孩子一个再次成长的机会。

厌学也属于一种心理疾病吗

临床表现

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。?

评估与诊断

厌学和逃学虽然是一种负性的情绪和行为，但还不是一种诊断名词，所以在常用的诊断标准里没有这两种现象的诊断标准。但其可能会共患某种有诊断标准的障碍如抑郁症，有时厌学和逃学反而是抑郁症等精神疾患的一种结果。

对策

要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。

不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉。

为什么说孩子厌学是心理问题

因为厌学只是一种心理问题所显现出来的一种现象，随之而来的还有抵触情绪，拒绝与人交流，自卑，自闭等一系列消极情绪

而不仅仅是说厌学是心理问题，而是这些心理问题导致了厌学，没有哪个孩子天生就厌学的

比如家长总是打击并在意孩子的成绩，久而久之，孩子压力大，还总是得不到认同，就会很痛苦，很有可能就破罐破摔不上学了。厌学心理表现为：学生对学习活动表现出无兴趣、冷淡、厌倦等消极情绪，并逐渐将这种情绪表现在具体行动中。调查研究，当下存在厌学心理的学生很多，是学生中较为普遍的心理问题。

厌学程度可分为三个等级：

1.轻度厌学，学生不喜欢学习，上课注意力不易集中，课后作业偷工减料等；

2.中度厌学，学生开始将情绪付诸行动，经常性逃课，逃避学习，不想面对学校老师、同学。

3.重度厌学，从心理问题发展为较为严重的厌学症，将学习中的问题夸大泛化，对学习产生恐惧心理，极度自卑心理等。

产生厌学心理的原因

1、外在因素：

1.社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用轻松的态度对待学习。

2.学校教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。

3.家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。

内在因素：

1.学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。

2.有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。

3.学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，学校中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。