河南王妈妈的孩子上了高中,由于不适应新的学校,找不到志同道合的同学,总是很怀念初中的学习环境和同学,一直想找个特别要好的朋友,但找不到,心里特别孤独,心情很差。受到这样影响,学习上也找不到动力和信心,进入不了学习状态,上课走神,成绩下滑。
在高中读了两个月的时间,孩子实在忍受不了孤独,吵着闹着不上学,王妈妈和孩子爸爸极力劝他去学校,不要轻易休学,可是孩子不管怎么说就是不愿意再去了。
孩子上高中后对新环境适应不了导致厌学该怎么办呢?从事家庭教育这么多年来,这种也见过不少,我们可以从以下几方面来分析:
一、如何调整孩子的接受能力
孩子的接受能力差,尤其是融入不了新环境中,和新同学不接触交不到朋友,其实就是缺乏勇气,自信心不足。首先父母要带孩子走出去,接触外面的世界,让孩子对新奇的世界感兴趣,不再害怕,不再逃避,愿意接触新事物。
其次让孩子了解到每个人和每个人相逢即是缘分,天下无不散的宴席,缘聚缘散要随缘,同学之情亦是如此。新环境中总会有和自己志趣相投的朋友,要自己去接触,坐那等是等不来的,毕竟在缘分之上自己还需努力去寻找。最后主动参加集体活动。在集体活动中,让自己真正融入其中,享受活动的乐趣,这样才能让自己的接受能力更强。
二、如何增强孩子的自信心和学习动力
提高孩子的自信心不在一夕之间,在平常生活中。父母要让孩子做自己喜欢做的事情,在乐趣中培养自信,提升自信。提升自信心最快的方法就是让孩子在困难和挫折中提升,一个人只有战胜了困难后才能体会到挑战的乐趣,以后从心理上克服困难的恐惧。

学习也是如此,学习就是不断挑战自己的过程,家长可以先设置一些孩子容易达成的学习目标,提升孩子学习的自信心,让孩子爱上学习,享受挑战更高难度目标的乐趣,才能让孩子真正爱上学习,不再逃避学习。
三、怎样提高孩子的社交能力?
孩子不喜欢社交,就是不喜欢基础陌生环境和陌生的人,那是孩子没有体会到社交带给他的快乐和心灵纾解。交朋友就是一种社交,在社交中找到知己,一味呆在自己的小天地,怎么能见到不同的人,不同的事。所以孩子要经常让孩子去参加同学聚会,朋友聚会,在聚会中适应自己,找到自己的存在感,找到自信,怕什么就越要做什么,克服自己,挑战自己。
四、家长该怎样请教学校老师同学劝导孩子重返学校?
首先让老师和孩子多沟通。通过沟通,让孩子得到老师的肯定,找到自己在班级中的位置,回归班级。其次可以让班级同学来个大交流,大家畅所欲言,让同学之间相互了解,这样以后大家都能在学习中共同进步,一个人的进步是孤独的,大家共同进步才是真正的进步。最后让孩子知道班级这个大集体是每一个同学组成的,要热爱班级,热爱同学,才能融入班级,才能和同学心交心,找到自己的知己。

综上所述,要想孩子融入新的班级提高学习成绩,需要家长引导孩子的自信心、学习动力、师生关系等。家长你认可吗?
一、学生自身要自立、自信一个自立、自信的人容易取得成功,做为一名学生,主要任务就是学习,学会如何做人、学习做人的本领,学会生存的本领,学习的本质主要体现在学习目的、学习态度。学习目的不明确的人,学习态度不端正的人,是不会真正喜欢学习的,同时也不会喜欢只有付出艰苦努力才会有所收获的学习生活。在现实的生活中,在科技高速发展的今天,人和自然界一样适者生存、优胜劣汰,一个人要想取得成功,在社会上站稳脚根,必须有真才实学,否则将一事无成。所以一定要立志。而学习的好与坏和自己的自信相关连,因为学生学习的好坏都是自己的事情,是在为自己学,为自己今后的生存而学习,不是为家长、为老师、为某个人学习,为自己学习的过程与其他人无关,所以不要因别人的表扬沾沾自喜,更不要因为他人的批评就自暴自弃。我们要学会信任自己,相信自己行、我能行,我有能力,其他同学能做到的我也能做到,而且会做得更好、更出色。在学习的过程中要会学。对于被动学习的学生,总是觉得越学越多,越学越难,越学就感到压力越大,这是因为不会学习的原因,只有学会了主动学习,学习才会取得成功。对于教师来说,也应采取措施,正确引导学生。
1家长应引导孩子放轻松,接纳这些问题,对自己能有一个客观、现实的评价,就可以帮助孩子接触无力感,找到希望和动力,进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。
2家长应该多看家庭教育方面的报刊杂志、专业书籍等,提高自己的教育水平,缩短和孩子之间的距离,帮助化解孩子厌学情绪。
3高中的孩子看似对别人的评价无所谓,但心里仍然非常在意。作为家长,不可老是贬低、批评孩子,即使你是为了希望能够骂醒孩子,但往往却事与愿违,使孩子厌学情绪加重。所以家长在平时教育孩子应该采取鼓励的方法,使孩子相信自己可以成功。
4除了家长鼓励孩子外,也可以帮助孩子树立自我激励的目标,让孩子经常进行自我激励。让孩子能够学会自我暗示,摆脱消极情绪,避免厌学情况产生。如果还有问题可咨询艾方老师;(北京艾方教育提供)都会有的,现在学习压力那么大,竞争那么激烈,多多少少会有这些问题,我觉得作为家长应该要鼓励孩子,不能逼太紧,有空和孩子谈谈心,看看他心里怎么想的,然后多劝导,但是不能太强硬了。一、降低学习难度,不要让他有太大的压力,适当减压,再学习,并不一定会耽误学习,反而有可能产生飞跃。
二、去社会体验生活:找点苦累脏的活,让他真正去参加劳动,体验工作比学习还要辛苦。
三、反省平时与孩子的交流方式是否有问题,换种方式,比如短信沟通……
四、陪孩子一起学,或换个学习环境,不要一直埋怨,一直要求,也适当的听听孩子的要求!
…………
1、改进环境,愉悦心境。
要改动厌学学生对日子的情绪、对学习的知道,首要就有必要要改进他们所处的环境。一个好的环境需求社会、家庭、校园之间相互配合。社会的鼓励、家长的关心、教师的注重、同学的友爱都有利于营建一个重学、乐学的空气,消除厌学学生被扔掉、被轻视的感觉,对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感,然后活跃、自动、愉快地开端新环境中的日子、学习。
2、培育爱好,建立决心。
爱好是最好的教师。厌学学生对自我价值有了新的知道后,随即就要开端自我实践,这种测验成果的好坏是他们能否我完全改动自己的要害。要尽量发明环境,让厌学学生在实践中培育爱好,品尝到学习的成功感和兴趣感,并逐渐养成杰出的学习习气和正确的学习方法,进而建立决心、坚定信念,完全矫治厌学的心理障碍。
3、改动观念,承受自我。
再看看别人怎么说的。

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