家长应该如何告诉孩子有效的学习方法？

       每个孩子的能力都是不一样的，分层教育是让孩子不厌学的根本。

       苏联教育家苏霍姆林斯基说:让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如去提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提20桶。如果你强迫一个身体虚弱的孩子也一定要提20捅，这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了，说不定还会躺到医院里。学习不也是一样的道理吗？

       在这方面，湖北全封闭学校专家提出父母主要注意以下两点:

       1、给不同层次的要不同的要求。

       全班学生虽然坐在一起上课，可是总有一部分学生会听不懂老师讲课。别人能享受到在知识海洋里遨游的乐趣，他却在痛苦的煎熬中等待下课，这样的孩子厌学是正常的，不厌学才是反常的。相反，也会有一部分优秀学生感到老师废话特别多，听课一点儿也不过瘾这么简单的问题都翻来覆去地说个不停，上课真没劲!

看，这就是实行分层教育的必要，可以使两类学生都不会造成厌学。

       2、分层教育，让孩子如鱼得水。

      分层教育能够让孩子如鱼得水。现在有不少民办择差教育学校，他们所招收的基本上是普通基础教育学校中不想学、不会学、学不会，或者染有叛逆、早恋、网瘾、逃学等不良行为习性，令老师头疼，令家长心痛的差生或者后进生进行转化训练的一种教育模式。现在看来，他们对待这些孩子其实也没有什么特别的办法，无非是通过情感教育、鼓励教育、人文教育等手段，耐心地实行因材施教。

按理说，上述措施是所有中小学都能做到的。可是为了追求高升学率，几乎所有学校在分数面前都嫌贫爱富这在一定程度上造成了学困性厌学孩子的大面积增加。学校教育对差生的漠视与排斥也起到了负面作用。一些学校不重视青少年身心健康，只注重学习成绩;对差生只有批评和责难，甚至劝其退学，无形中将孩子推入了教育的空白地带。

       这些孩子并非不良少年，只是没有及时得到引导，所以陷入了心灵困惑期，我更愿意称他们困惑少年。择差教育可能还不成熟，但必须有人走到困惑少年身边去这是结论。在百度搜索引擎中键入相关行走学校相关网页达514000，，键入特训学校，相关网页达385000个。

       如果实行分层教育，所有孩子的学习情况都是差不多的，自卑感就会逐渐消失，孩子的学习成绩反而得到了极大提高。