现在很多家里手机、iPad、电脑等应有尽有,孩子处在这样的环境下容易过度使用电子产品,往往更容易沉迷网络不可自拔。还有就是大环境的影响下导致手机风气盛行。很多孩子认为学校的同学们都在玩游戏,如果自己不玩,在学校就会成为异类。对此家长要尽快帮孩子建立手机网络界限,戒除网瘾。

假如家庭教育变成了教育的第一场景,变成了决定了孩子心理等方面的首要因素,那会不会有一点点不公平呢?假设每个家庭是一座孤岛,可能真的就会这样,孩子能够怎么样取决于他的投胎水平。

我有个同事的女儿,4岁半上学,从不让父母费心,一路奏响凯歌,28岁就在一家跨国公司做CEO。我的同事可以很骄傲地说:“孩子早上学好!”我还教过一名学生,她的妈妈同样是一名老师,在孩子5岁时就被送进小学。这个孩子小学毕业后进入初中,成绩不理想,妈妈想到她反正年龄小,便给她降了一级。但是,她留级后学习还是很困难。到了高中,妈妈想到孩子也不算大,为了她的将来,干脆再留一级。高考的时候,孩子没有考
还有许多家长忙于工作,认为给孩子提供优越的物质条件就足够了。可是当他们借此理由忙于工作的时候,却忽略了对孩子心理上的滋养。当孩子表现不好时,常常将所有责任推到孩子身上,对孩子厌学的处理方式非打即骂。但殊不知孩子会因此性格变得自卑,消极的情况每况愈下,以“暴”制“暴”的方式让孩子更加厌学,甚至走上犯罪道路。

本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
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