孩子进入幼儿园之前,一般是整天和亲人在一起。进入幼儿园以后,突然和亲人分离,加上老师、小朋友、周围环境都是陌生的,所以,孩子在初入园时,很容易出现“分离焦虑”现象,甚至可延长到一两个月之久。许多妈妈在送孩子入园之初,也同样出现“分离焦虑”。为解决“分离焦虑”问题,家长要学会控制自己的情绪,提前带孩子去熟悉幼儿园;也可以在初入园的日子里,提前一些接孩子回家。当孩子真正体验到妈妈还是十分爱他,家庭还是“安全基地”,并且也感到幼儿园老师喜欢他,小朋友都愿意和他玩时,“分离焦虑”就会消失。

如此,父母们便更加清晰:自己才是家庭教育的第一责任人,再也不能碍于工作压力或是能力不足,而疏于对孩子的家庭教育。同时,《家庭教育促进法》第三条规定明确了父母的履职目标:家庭教育以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,促进未成年人健康成长,旨在纠正父母们注重知识教育、唯分数论的育儿观念,让父母们在道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面综合地引导和影响孩子。

我们家长的责任,就是督促孩子坚持到发现乐趣。所以前期我们需要做的是,帮助孩子养成学洗洗惯。这个过程我们要耐心,不要过多地指责孩子,要尽量呵护孩子的学洗热情。而学洗的乐趣,很多时候是学洗之后,带给孩子的正向反馈。我们要帮助孩子建立即时反馈的机制,让孩子学洗更有动力,这样孩子才能不再沉迷电子产品。家长如果您不知道该怎么去解决,可以点击免费咨询,我们将一对一为您分析孩子问题,解决孩子的问题!
面对孩子和父母谈条件才上学,如果家长草率满足一个条件,孩子还会有下一个条件。这时,不是一味满足他们,而是找个合适的机会和孩子“对决”与“和解”。

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