很多高中孩子不愿意上学也会多少受到老师的影响,有些老师对于学生的管教上可能过于严苛,导致学生出于逆反心理不爱学习,更不想去学校上学,最终厌学心理上也越来越严重。由于目前中国的教育体制,很多时候,家长对孩子的期望过高,除了关注孩子的学习成绩,其余的什么都不关注,给孩子造成的都是压力,而不是动力。因此,我们父母要了解到这些情况,在平时孩子在学校的压力就很大,我们要给孩子多鼓励,不要用成绩去论断孩子的一切。

作为学校和老师,要通过开办家长学校,成立家长委员会,配备家庭教育专兼职指导师,给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方法指导,让家庭教育成为学校教育的有益补充。同时,注重和家长的经常联系,及时沟通,力求在对孩子的教育理念上一致,在对孩子的教育思想上默契,在对孩子的教育目的上同向,在对孩子的教育手段与方式上吻合,让家长成为老师对孩子教育的有力助手。

当时上学前三天,老师都有安排大一些的孩子指定来照顾她,引导她学校的规则,其总对自己结对子的大哥哥大姐姐也非常喜欢,如上面所说,孩子向孩子学习其实更加有效,中班大班的孩子不会哭,怎么做她就跟着做,让她很快适应了幼儿园生活。
高中孩子可能被学习之外的其它事物转移了注意力,像现在很多高中孩子都沉迷于打电子游戏中而无法自拔,影响了对高中学习上的兴趣,使得高中孩子渐渐在游戏中迷失自己,不愿意去上学,对于上学提不起任何精神。

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