陕西有没有管教叛逆青少年学校教育理念_我家儿子爱上网玩游戏

陕西有没有管教叛逆青少年学校教育理念_我家儿子爱上网玩游戏

爱玩是孩子的天性，每一代青少年都会有自己的游戏。从“忙趁东风放纸鸢”到“蓬头稚子学垂纶”，从踢毽子、丢沙包到跳皮筋、翻花绳，孩子们在游戏中释放天性、体验快乐、收获成长。进入互联网时代，网络游戏兴起，由于其互动性、沉浸性、仿真性强，操作便捷，更是对孩子们产生极强的吸引力。适度接触游戏，可以满足一些青少年对归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求;一些运动类、益智类游戏等，也对青少年健康成长具有积极作用。但也要看到，未成年人还处在身心发育阶段，自控能力相对较弱，容易过度沉迷网络游戏，甚至产生不能自拔的心理依赖。这不仅会扰乱正常的学习生活，也会对未成年人的身心健康造成不良影响。

——突出问题导向。注意发现总结涉未成年人案件家庭教育存在的主要问题，有针对性地引导父母或者其他监护人改善家庭教育方式。着力解决父母或者其他监护人主体意识不强、责任落实不到位，家庭教育方式不当、教育理念和方法欠缺，家庭成员法治意识淡薄等问题。

古往今来在没有电子产品的时候，有人沉迷于斗蛐蛐、斗鸡；没有互联网的时候有人流连于游戏厅、舞厅、放映室。你会发现每一代人身边其实都充斥着让人玩物丧志的诱惑。

电子产品本不是洪水猛兽，但当孩子无法自控，过度沉迷于此，逐渐成为日常生活中的“精神鸦片”时，对孩子的身体和大脑发育、行为习惯、心理健康、社交技巧无疑都不是一件有益的事。