由于多数留守儿童是与爷爷奶奶或者姥姥姥爷生活在一起。而这些老人文化水平相对较低,在孩子学习问题上很难帮上忙,同时缺乏有效的督促,全靠孩子的自觉性。再加上电子产品的盛行,孩子自控能力不强,极易沉迷于网络游戏等,从而对学习成绩造成了较大的影响。

学校该如何做好协同工作,《促进法》中有明确说明。要求畅通学校家庭沟通渠道,推进学校教育和家庭教育相互配合,中小学、幼儿园教师需要定期开展时间活动,并对家长进行教育指导,帮助家长做好家庭教育工作。这就要求老师要掌握科学的教育理念,遵循青少年、儿童的发展规律,加强与家长间的沟通,因材施教,给予孩子科学正确的引导。

孩子是一家人的希望,爸爸妈妈们都希望自己的孩子听话、乖巧。特别是孩子到了上学的年纪后,家长更是看中他们的学习成绩,每天都要督促小孩学习。
面对事先约定的事项,孩子为了达到自己的利益诉求,会把家长的思路引入到信任与否,那么,客观的原则会被弱化,取而代之的是主观词语信任。当孩子沉迷于电子产品时,孩子会失去理性,孩子所说的,一般只与自己利益相关,与自己利益相关的,极力维护,有损自己利益的,极力排斥,否认。于是,在遇到一些事情时,孩子会与家长玩起“猫与老鼠”的游戏,为什么会出现这样的情况?怎么办呢?

本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
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