再次,我们需要认识到父母对孩子的各种要求很多情况下其实是父母自己的焦虑的转移。父母放下焦虑,孩子就会一定会找到自己本来的生命,从抑郁中走出来。简而言之,我们需要对孩子有爱心、有信心、有耐心。

除了对孩子的期待,家长还有一份对完美自我的期待。家长不能接受孩子正在痛苦的现实,另外一个可能原因,是因为家长的不自信和自恋的需要:如果孩子那么痛苦,那就意味自己不是一个“好母亲”、“好父亲”。

(6)其他原因。有一些孩子就是对学校生活感到无聊没有意义,受限制,而不上学回到家,可以不受限制的做自己想做的事情,比如拿手机玩游戏、刷视频看电视等等,我们的孩子可以从不上学这件事中获得诸多好处,自然就会对上学产生厌倦。
课程分为三部分:第一部分:师资课。包括家庭教育指导师、家庭教育训练师、家庭教育素质培训师、家庭教育测评分析师、家庭教育讲师和家庭教育导师。第二部分:家长课。当代家长课程、亲密关系幸福课、亲子沟通成长课、个案咨询。第三部分:学生课。学生素质成长课、专注力训练、户外拓展、感统协调训练、学习驱动力、国内国际研学营,社会情感管理(教育部课程)。

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