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● 孩子到校安排专业心理老师一对一服务；
● 小、初、高文化课程同步，辅导考试;
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如果孩子开学表示不想去上学，父母也应该合理引导，直接指责比如“不上学怎么行，大人每天上班都没说累”，或者完全忽视不理“别磨蹭了快走吧”，都不能解决他内心的问题。
父母都希望孩子成龙、成凤，希望孩子在学校受到良好的教育，但他们不承认孩子的问题，更不注意自己的问题，对孩子的问题往往视而不见，不去追究自身的问题，反而埋怨学校教育不力。在和家长的交流中，卓训教育经常听到这样的议论：
是的，很多人说现在已经开始减负，不允许留书面作业，可是这一规定更加加剧了父母的焦虑。你看一看哪一个父母回来不是想尽办法的让孩子做更多的题，生怕孩子课堂上学的不扎实，回来又没有作业，不能巩固，怕落下了。于是一边哄着一边骂着，让孩子去做试题。有时候家长不布置的可能要比老师布置得更多。
如果孩子对上学的畏难情绪逐渐消失，那么家长就细心留意孩子的情绪变化，多与孩子进行交流就行。如果孩子依然情绪不佳，语言和行为上还是对上学有畏难情绪，那么，家长一定要及时的给孩子进行专业的心理咨询。
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