在这两种政策相互作用之下,我们有理由相信,能够极好地抑制学生们学习的“内卷”,优化国内孩子们的教育环境。但是,“双减政策”之下,家长与孩子难道就真的没有“焦虑”了吗?不!依然存在“过度焦虑”。比如,“双减政策”之下有些家长的心声是这样的——

尤其是初中学生,本来就是容易叛逆的年纪,更需要一位好的老师来引导,盲目管教只会加重孩子的叛逆心理。建设新学校是大家的福音,既能够给适龄学生提供更多的上学机会,也能够招聘更多的优秀老师,对于学生进行更好地管理和引导,提升当地的教育水平和学校的教学质量。

另外,不少父母在平时评价孩子时,喜欢用比较的方式,如“你比某某强多了”“你这次超过某某了”等,这种夸奖会让孩子不愿做那个输的人,无法接受输的现实。
在家庭教育中家长怎么和孩子一起成长,家庭教育究竟该怎么做?没有正确教育方法的家长应由谁指导?与父母家庭缺少沟通的孩子通过谁搭建起沟通的桥梁?高级家庭教育指导师成为家庭教育迫切的需要,而家庭教育指导师***的培训教材又有哪些?小编将带您了解一番。

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