偏差甚至错误的教育价值观,不仅是家长焦虑的来源,更会把焦虑批发给孩子,让幼小的他们承受。试想一下,我们成人上五天班,还需要休息两天,孩子们平常连觉都睡不醒,已经上学五天周末还要补补补,这样的负荷,孩子回家除了盯着电子产品发呆,还哪有创造力?如果不能从小培养孩子的内驱力,那孩子成年后学习新知、探索事物的能力和欲望,就会渐渐消弥。而人和人,也就是这样拉开距离的。

孩子爱不爱看书,其实很大的原因是跟父母直接相关的,你想一想,整天手机不离手的家长能有一个整天书本不离手的孩子吗?很少。为什么?因为孩子会模仿。

抗拒上学是厌学孩子最主要的表现,他们经常上课迟到、早退乃至旷课,会用各种理由逃避上学(Kearney,2007)。他们可能会扯头发、用头撞墙,用这种激烈的、伤害自己的方式来进行反抗;也有可能以身体不适为由,撒谎逃避上学;他们甚至会不愿出家门,无论父母如何劝说,依旧还是哪里都不想去。
如果孩子学习有天分,肯努力,即便家长不要求,孩子自己也能取得不错的成绩;如果孩子在学习上稍微差劲一些,家长们强势的压力反倒会让孩子出现不爱学习,甚至厌学和自暴自弃的想法,有时候还可能直接抑郁。所以,教育部近期出台的这些改良措施,家长们应该好好思考教育给孩子带来了什么,是否问题到了要严重的地步。

本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
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