如果孩子从幼儿园回来,看起来比较疲惫、容易有情绪,早上起床总是说没睡够。那么晚上睡觉的时间可以先往前调,让孩子休息得更充足一些,减少第二天上午可能会咕哝着不要上学或哭闹的情况。

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所以,沉迷于电子产品,跟其他严重的心理行为问题一样,在根本上,其实是深层心理需求没有能得到满足的结果,尤其是在家庭当中没有办法获得相应的心理营养的结果。当然,我们把这些特点总结出来,绝不是为了归咎于父母,而是希望能够帮助大家更清晰地了解孩子所处的状况,以便有针对性地调整和改变,达到事半功倍的良好效果。
1、孩子感觉写作业没有意义,没有价值,也可以说是没有兴趣。其实孩子在一开始写作业的时候并不是这样,而是很认真的,很努力的写作业,但是因为一些原因,比如:老师或父母的高要求、不认可孩子写的作业等原因导致孩子感觉写作业不被认可,就像我经常给家长举的例子:一份作业,家长最开始说孩子写的慢了,孩子写快了,但字迹不好看,孩子去改字迹,家长又说错误太多,孩子改错误,家长又说写的太慢,一份作业努力了很久孩子从作业中一直处于不被认可的状态,那么孩子自然不愿意写作业,孩子写作业感觉到的是无助、不被认可、不知道该怎么写作业比较好等,那么此时的孩子就会感觉写作业太痛苦了,那么就不会喜欢上写作业。

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