多陪伴、多交流:假期多陪孩子参加体育锻炼、社会实践活动,避免孩子长时间沉迷电视、电脑、手机等电子产品。

教育“双减”之后,孩子的学科作业基本都在学校完成,“他们学校的作业原本就不多,但现在跟以前相比更少了。”每天回家除了练习扬琴,还要练字、阅读,但更多的时候,“都是在愉快的玩耍。”

学校的原因:学校老师课堂效率低下,为了能够弥补,经常拖堂占用了课外时间,甚至还会布置大量的课外作业,使孩子没有时间去做自己喜欢的活动;另外,有些学校老师重视升学率,只关注学习成绩好的孩子,对成绩不好的孩子不管不问,因此,这些孩子最终也自暴自弃,不愿学习甚至不去上学。
如果你是一名心理咨询师,你总希望解决家长家庭的问题,可家长的需要是让你解决孩子成绩的问题;你困惑于辅导班的火热,自己却是门庭罗雀;你困惑于来找到你的孩子,大多已经是厌学、弃学,网瘾、离家出走等,解决起来甚至有些力不从心,你付出了很多,学生改变却没达到你和家长的期望,即使有所改善,但对于学生来说,成绩依然是他们的紧箍咒······

本学校面向10-18周岁青春期叛逆孩子,对存在厌学、早恋、叛逆、离家出走等问题青少年采取行为矫正辅导教育,常年面向全国招生,全封闭式军事化管理,安全有保障!
戒网瘾学校针对8至18岁以下有上网成瘾,叛逆出走,沟通困难,性格孤僻,采取人性化管理,行为矫正,思想教育,文化学习,军事训练,生活体验,社会实践等多方位一体的科学化教育模式,已帮助多名青少年逐步走出困惑。
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