孩子怎么叫都不听(孩子叫不听怎么办)

当小孩子跌倒在地上

以前的父母：

好呢!叫你不要跑就是不听

“宝宝，吃饭啦！”

“我跟你说吃饭了，你听到了没？”

“是不是非要我没收你的玩具，你才听得见？”

“吃！饭！啦！！！”

娃总是把你说的话当耳边风，吹过就算。有时候你真的怀疑，他是不是故意假装听不到的？于是，忍不住发一通火，他才勉强，好像，大概是听到了。

宝宝总是“听不到”，究竟为什么？

你以为这是 “亲子沟通障碍”

实际上娃的内心世界是啥样的？

我们一起来看看！

其实孩子并非是没听见，而是作为父母你忽略了这三个方面的问题：

01、陷入情绪里面，宝宝听不见

宝宝玩具被弟弟妹妹抢了，伤心地大哭大闹。

爸爸说：“别哭啦，他不是故意的，我们再玩个别的就行了，或者我们去个别的地方，你想去哪儿呀？”

宝宝刚醒来，坐在床上揉着眼睛，妈妈说：“快点快点，别愣神了，我们又要最后一个到幼儿园了，昨天就没跟小朋友一起吃早餐。”

宝宝在有兴奋、愤怒、伤心等激烈的情绪时，仿佛戴上了一副降噪耳机，与世隔绝，屏蔽掉一切声音。

遇到「听不见宝宝」，即使扯着喉咙多叫几遍宝宝的名字，也只会叫醒自己体内的怒火。

这时爸爸妈妈不妨走到宝宝面前，蹲下来，扶着宝宝的肩膀，请他们冷静下来，重新开启耳朵的收听功能，再向宝宝传递信息。

这些指令看似“明确”，但是信息冗杂，指令不清晰。所以宝宝虽然听见了，可是却不知道要做什么。“妈妈让我别愣神？什么是愣神？我刚睡醒我要做什么？”

「听不懂宝宝」会在瞬间做出一个呆滞的表情，或很快的“嗯”一声，转身又投入别的事情。这时不妨重述指令，明确宝宝要做的事情。

比如，“宝宝现在要穿衣服啦，穿好衣服到洗手间我们一起刷牙啊，妈妈等你”。了解宝宝在不同年龄段的听指令的特点，会更容易发出「听得懂的指令」。

02、标沟通变唠叨 宝宝不愿听

曾经有一位家长在聊天时说：“孩子完全不听话怎么办？同一件事每天催800遍都不够，真的太累了。”

比如：“哎，就非得走那个小水坑，里面都是脏水，把衣服弄湿了，你回去也不洗，要是吹风了还容易感冒，说了多少遍了就是不听，躲着点，一点也不爱干净。”

这样的话说得多了，在孩子那便成长了唠叨。

大多数家长太过频繁地利用这一点来让孩子听话，最后变成了唠叨+吼叫。

朱自清在《沉默》中这样一句话：“你的话应该像黑夜的星星，不应该像除夕的爆竹——谁稀罕那彻宵的爆竹呢？”

唠叨，不仅让孩子对你的反复催促产生依赖，而且也在削弱父母话语的权威，有的孩子还会选择性“屏蔽”，左耳朵进，右耳朵出。

最后就变成“彻夜的爆竹”，任你怎么吼，都引起不了孩子的重视。

孩子不听你的，是因为你太好说话了。

有的父母可能会反驳：“我天天凶他吼他，就是为了让他听话，我还好说话？”

愤怒，在人际关系中应当被”珍惜“点使用。

它代表了你对当下发生的事情的不满，表达了你的立场和底线，偶尔的厉色可以让人重新正视你的表达。

而且，好不好说话的本质不在于音量，而是原则。

唠叨——这种不当的表达方式，不仅会降低爸爸妈妈的语言力量，切断亲子沟通桥梁，还会无形中给宝宝贴许多负面的标签，降低宝宝的自信心。

03、“假装听不见”

是孩子对父母的一种无言反抗

“你让我做的是我暂时不想做的事情，所以我就当没听见，等不得不做的时候再说吧。”

这种现象出现的诱因有很多，比如：

不重视和关心孩子内心想法；

喋喋不休地唠叨；

家长态度太强硬，居高临下的命令太多；

平时吼叫次数太多，给孩子养成了习惯；

家长的原则很容易被打破，让孩子认为有可以磨蹭的余地；

......

其中，让孩子“听不见”最关键的原因：一是唠叨，二是父母没有守住底线。

这样的孩子问题出在哪呢？

这个家长不是没有给孩子定过规矩，也不是没对孩子凶过，但是孩子经常耍赖，家长因此动摇，最后都由孩子去了。

比如催孩子睡觉，催他几句之后，自己该干嘛干嘛，过了半天看到孩子还在沙发上，重新用更大的声音催.......

时间久了，孩子就知道看妈妈的脸色和音量做事，在妈妈歇斯底里之前，他知道，他还有时间和余地去做自己的事情。

底线只有守住了，才能算得上底线。一旦我们主动给了空子让孩子钻，最后就变成：“非要我发火，孩子才听话。”

爸爸妈妈要与「不愿听宝宝」重建亲子沟通方式，尝试使用非语言传递信息，杜绝唠叨。“说”的越多，听见的越少。

那爸爸妈妈要怎么“说”，“说”什么，才能让宝宝听得见，跟着做，实现有效的亲子沟通，改善亲子关系呢？

如何做到不用吼也能让宝宝“听得见”

那么如何才能做到不用吼，孩子还愿意配合你呢？给大家三点建议：

1、善用肢体语言，孩子看着你的眼睛再说话

家长说话时要善用肢体语言，在表达之前，要孩子的注意力在你身上，不妨轻拍他的肩膀，等到孩子看着你的眼睛，才与他说话。

这样的举动让孩子无法逃避你的话，提升亲子之间的沟通效率。

2、你要守住底线，孩子才会有纪律

家长们都知道，只要孩子遵守规矩，教育就会变得简单很多。

问题是规矩太难贯彻执行了。

其实，规矩能不能立起来，全看父母是否能从最开始守住底线不动摇。

如果孩子哭闹，你也不要焦虑，随他哭一会儿，你只用陪在他身边，甚至可以抱抱他：“我知道你还想玩，你想哭就哭吧。但是到了点就该睡觉，这是这是我们定下的规矩，哭也不能改变。”

只要你一开始能坚持执行，时间久了，不用你提醒，他就知道该睡觉了。

慢慢你会发现：当你坚守自己的底线，你也能得到孩子的信任和尊重。

3、调整说话的方式和语气，让孩子心甘情愿地跟你合作

想让宝宝乖乖合作，爸妈表达的方式和语气很重要，如果你的表达多一些温度，效果出人意料。

可以像下图这样试一试：

举例来讲：孩子玩完积木不收拾，比起：“你每次都是这样给我添麻烦！一点小事都做不好！”

我们可以简简单单地用一个词提醒孩子：“你的积木！”

或者提供一个选择：“积木乱放容易弄丢，你可以把它们放进盒子里或者堆成型放在架子上。”

再或者描述你的感受：“我刚刚整理完客厅，看到积木又把这弄乱了，妈妈很难受。”

总之，遇到问题，不要总是沉浸于自己的愤怒之中，把孩子变成我们的敌人，而是应该以合作的心态共同解决问题。

亲子之间的沟通品质决定了亲子关系的品质，特别是说话的语气。

吼叫总归不是最佳的沟通方式，只有方法对了，你的话，孩子才能听进去。

'小孩子6岁，现在叫他做什么都不听，请问是不是处于叛逆期，有什么办法可以改正呢！

六岁不属于叛逆期，应该属于懵懂气，不听话是应为没有那个意识。平时注意培养孩子的服从意识。发出指令可以严肃点。不然他认为你只是开玩笑，所以不理睬。让孩子体验一把做家长的感觉，接下来你说什么孩子都可能说“不”。

相反，父母与孩子的交流和沟通自然就更容易了。时间一长，正是出于孩子对父母的不满或愤怒、处理问题，同时也让孩子做做当父母的角色，以朋友的身份平等地对待孩子。此时，由于前边的谈话氛围和心理定势做基础，孩子对于父母有分歧的问题反应就不可能太强烈，双方的沟通就容易进行下去，但却增加了孩子的内心的愤怒，让他体验一下做父母的难处，角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是父母与孩子之间进行交流和沟通最重要的前提条件。不妨试试和孩子轮流做家长，给孩子一定的空间去自由探索。给孩子营造一种他已是大人的气氛，不要一开始就批评孩子，或反驳孩子的意见，负责整个家庭某一段时间的日常事务。到时候，他不和你们沟通，恐怕也不行了，从心理上接受父母。一旦从心理上接受了父母，对父母的观点就会认同和接受，在此基础上再逐渐过渡到双方可能存在分歧的话题，这是从源头上治理逆反心理和反抗行为的办法，让孩子感受到被了解、被接纳、被理解。不要用高压手段或恐吓威胁，孩子就会什么都告诉你的，和孩子谈话或讨论问题时。逆反心理的发生，尝试先谈论一些你可以和孩子达成共识的话题，营造和谐愉快的谈话氛围，让孩子在温和的情绪中。压服和威胁虽然一时可以使逆反心理和反抗行为减少，同时引导他自觉地履行大人的义务，助长了潜在的矛盾。

对孩子先说“是”人际关系大师戴尔卡耐基在剖析人性弱点时指出：人的思维有惯性，当你的思维朝某一方向倾斜时，就倾向于一直延续下去。如果做到这些，他与父母的共同语言就多了。我们如果牢记这一原理并巧妙地加以利用，就可能有助于亲子之间的沟通。具体来说，那样会将双方的观点对立起来。

站在孩子的角度看问题，让孩子感觉他是“大人”

父母要站在孩子的立场去想问题、考虑问题。

有些父母习惯于在谈话开始便提出批评或不同意见，认为这样可以显示出自己的重要或权威。事实上，这是许多家庭亲子沟通陷入僵局的一个常见原因。要学会和孩子交朋友，放下父母的架子，坦开自己的胸怀，尊重孩子的观点，和孩子平等地交谈，让他享受大人的部分权利　尊重孩子平等对待

父母应避免对孩子的行为过多的不必要的限制，尊重孩子要有内心教育孩子的，和有信心才能教好孩子，孩子正在事的时期内要敢好，要教他讲道理若是他做某件事不对你要给他当场敎育要分什么是错的什么是对的要有内心分解给小孩听儿童3岁以后自我意识逐渐形成，会按照自己喜欢和不喜欢去处理问题，以感性为主，如果您孩子伴随出现喊他名字好久他也不理好像听不到话的情况，那么就是您对孩子唠叨的太多，孩子大脑皮层出现保护层，无意识的在过滤你的声音。6岁孩子不宜讲太多道理和过度唠叨，适合交换场景，多问孩子自己的想法和意愿，他已经具备独立处理问题的能力，父母要正确的指引而不是压制。如果有具体的问题您可以继续追问。第一、适龄教育。对孩子的教育一定要按年龄、按接受能力，既不要太超前，更不能滞后。第二、亲子教育。父母参与孩子的游戏、智力开发、读书、动漫、健康锻炼、安全及生活知识教育等各种活动，对孩子的身心健康大有裨益。第三、兴趣培养。对孩子的好奇、特长、兴趣等，一定要多观察、多引导，让孩子以此接受更多的教育。第四、挫折教育。孩子遇到了困难，容易放弃，也容易产生我不行的想法，一定要告诉孩子，谁都会遇到困难，困难是可以克服的，并帮助孩子树立信心。第五、鼓励与处罚，措施得当。孩子在学习和尝试的过程中，很容易犯错，鼓励尤为重要，表扬要及时，但不能过，处罚要谨慎，要孩子能接受、能理解。第六、心理健康教育，孩子不管做什么，信心尤为重要，培养孩子坚强、开朗、快乐的个性，是孩子发展的重中之重。

我的儿子九岁了怎么说都不听我怎么办？