孩子有哪些心理问题(经常打游戏的孩子有哪些心理问题)

一、《不淡定的中国人》

一个孩子在木马上不下来，母亲怎么劝说都没用，最后请来了儿童心理专家，专家在孩子耳边只说了一句话，那孩子立刻就下来了。有人问专家说了什么，他说：我告诉他，如果他再不下来，我就打烂他的脑袋。我猜这专家一定是随身带着一根棍子的，要不生就一张穷凶极恶的脸。

二、《荣格自传》

孩子充满负能量

孩子心理出现问题最有特点的“信号”就是孩子充满负能量。

当孩子内心开始崩溃，他会抱怨身边的人和事，甚至认为这个世界都是黑暗的，负能量缠身，父母一眼就可以看出孩子心理出现问题，只不过，大部分父母却不用心去了解孩子。

做任何事情都提不起兴趣

同时，如果孩子突然对什么事情都提不起兴趣，即使是以前喜欢的东西现在也变得不喜欢了，家长也要提高警惕。孩子小，但也会面临一些精神方面的困扰，如果是压力过大，或者是受到其它方面的刺激，也会产生心理方面的问题，具体的表现是神情淡漠，好像对什么无所谓。

就好像《小欢喜》中的英子，看着跟别的孩子一样，但就是眼睛里没有光，而真的完全对什么都失去兴趣时，真的就选择了走上绝路。

吃睡玩出问题

孩子的心理健康出现问题时，在身体上也能感受到明显的变化。

比如食欲不振导致体重严重下降，睡眠不足，总是一副疲劳的状态，去医院检查后，身体健康也没问题。

心理学家研究发现，一个人如果情绪低落，就会丧失对身边事物的兴趣，会变得不爱活动。

这时父母也要时刻专注孩子的情况，很有可能是其心理问题的征兆。

孩子的心理问题

很简单的朋友这个孩子有点早熟心直口快这正是她天真的时候说句实在话她很可爱的家长打骂她甚至别人说这样的女孩“无耻”说心里话我们大人是不是把自己的思想强加给孩子了我们认为那样就是“下流无耻”有没有想过这样会很伤到孩子的只会让她更叛逆

她还是孩子这时候作为家长应该好好的开导她引导她让她知道什么是该什么是不该怎样才能做一个让别人都很喜欢她的女孩子没什么的别把这样的事情扯到心理疾病里面来这样是很不对的有种感觉哈这个女孩长大后会有很大作为的朋友祝福你希望你能及时解决你的问题加油哈！很简单的朋友这个孩子有点早熟心直口快这正是她天真的时候说句实在话她很可爱的家长打骂她甚至别人说这样的女孩“无耻”说心里话我们大人是不是把自己的思想强加给孩子了我们认为那样就是“下流无耻”有没有想过这样会很伤到孩子的只会让她更叛逆

她还是孩子这时候作为家长应该好好的开导她引导她让她知道什么是该什么是不该怎样才能做一个让别人都很喜欢她的女孩子没什么的别把这样的事情扯到心理疾病里面来这样是很不对的有种感觉哈这个女孩长大后会有很大作为的朋友祝福你希望你能及时解决你的问题加油哈！心理问题是指人们心理上出现的问题，如情绪消沉、心情不好、焦虑、恐惧、人格障碍、变态心理等等消极的与不良的心理，都是心理问题。（严格来说，心理问题无褒贬之意，既包括积极的，也包括消极的。）心理问题不同于生理疾病，它是由人内在精神因素准确的说是大脑中枢神经控制系统所引发的一系列问题，它会间接的改变人的性格、世界观及情绪等。

这个也太早熟了吧。

按照她这个年龄的话这样真的有点不正常了

这样的事情父母用打的方式去教育只会激化问题。

还是多沟通下。这样的问题应该还是出到她的家庭环境和周围的环境当然正常啊，我感觉她太棒了，不用担心，就酸担心也是太多余的，但该注意不要让孩子接触到大人的世界越少越好！谁规定成人的那些、、

就是下流？

谁说他规定的规矩就绝对正确？就是天地大道？

人这一辈子

能有几多时日拥有这般纯真的赤子心怀？！

是孩子的问题，还是周围人想的太复杂？

有的人虽然表面上看起来很...就像你描述的这种，也许她只是很单纯的并没有想太多，只是被人误解了，是别人想的太龌龊。这没有什么健康不健康的，我觉得正常，因为这世界的人多了，什么样的都有，而且每个人都会有一定的心理问题，没有一个人能说他自己心理没有一点问题，即使是心理医生。而且我一向认为心理医生其实是最心理变态的，虽然我自己也想当心理医生，呵呵。

孩子出现心理问题都有哪些表现？

这个年纪段的孩子，心里问题的产生不外乎与家庭环境与学校教育，和孩子自身对社会的初步看法，这三者的密不可分。

这当然要学校老师的帮忙与呵护！

其次、孩子为渲泄和消除内心紧张而引起的心理行为问题

孩子的一些无意识行为，如吮手指，吃被角衣角、咬嘴唇、咬指甲、“偷”东西、撕衣服、拔头发、发脾气，与其说是坏习惯，不如说是儿童紧张心理的一种渲泄方式更为恰当。正如成人因紧张而吸、烟喝酒一样，都是排除内心紧张的一种方式。孩子之所以出现这些行为是孩子为了把内心的紧张情绪释放出来，是为了给其许多内心冲突和其它适应困难提供情绪上的出路。

孩子的残忍行为和攻击行为往往是其压抑心理在行为上的一种表现。如有些小学生被欺负不敢告诉老师或父母，感情受到过度压抑，容易产生发泄的冲动，在能够发泄的场合，稍不如意就伤害他人或其它动物。他们从折磨或戏弄小动物（如把昆虫的翅膀拔去；把动物的眼睛捅瞎，或把动物的头扭下来；把小狗扔进水中；把青蛙对半劈开等），欺凌弱小中得到乐趣，以发泄内心的不满和压抑感，并逐渐形成在恶作剧中寻求刺激和乐趣的心理。

与心理紧张而引起的情绪渲泄有关的心理行为问题还有：破坏性行为、摔门、敲桌椅、报复行为、敌对行为、强迫行为等。

当孩子出现上述问题行为时，父母应该意识到自己孩子正处在心理的紧张状态之中，他们需要的是帮助，而不是惩罚。有些家长、老师没有认识到这一点，每当孩子出现类似的心理行为问题时，不但没有给儿童以相应的帮助，反而以惩罚手段强行迫使孩子改正这些问题行为，这不但没有减轻孩子的内心紧张度，反而加重了孩子心理的紧张度，进而使相应的心理行为问题发生的频率更高。如喜欢吸吮手指的儿童，在吸吮手指时，如果被打骂，以后可能吸吮手指的频率会更高。

所以我们在处理孩子这类心理行为问题时，一定要慎重。当孩子出现这类行为问题时，我们要意识到，孩子正处在心理的紧张状态；然后再找出引起孩子处于这种心理紧张状态的原因是什么，最后对症下药，消除造成孩子心理紧张的原因，从而消除孩子的紧张，进而消除孩子的心理行为问题。

然后，为了自我保护而出现的心理行为问题

孩子在与老师或其他同学交往中，如果经常受到伤害，如语音不准而遭到老师或同学们的嘲笑；上课回答老师提问，说错了，被老师批评或同学们取笑；在与同伴交往中，由于身体弱小，常受到其他同学的欺负、蔑视，那么这个儿童很可能就会出现极度内向的隐居性行为——不说话、不与其他任何同学交往，不回答老师的任何提问，把自己“关闭”起来，以免遭受更多的伤害。孤僻症的一个很重要的原因就在此。因为孤僻、自闭可以避免失败，避免受到伤害。总之，自闭，也是出于他们的心理需要，不与人交往反而使他们更有安全感。

又如，有些儿孩子怕由于上小学后会失去在家庭中的中心地位，或失去某些好处，因而他们有意无意地声称害怕小学、害怕某某老师或儿童。这也是孩子自我保护的一种表现。

这方面的心理行为问题还有：白日梦（整日生活在幻想中）；告状（在儿童心里，先告状可以避免被批评和处罚）；说谎（在儿童说实话后遭到惩罚或儿童失误后受到的处罚过于严厉的条件下，孩子往往会在干“坏事”、做错事后冒险去说谎，而不愿说出实情，以逃避惩罚）等等。

当孩子出现自我保护之类的心理行为问题时，我们孩子老师或家长要认真反思，我们到底是在哪些方面有意无意地伤害了孩子或使孩子感到不安？我们要尽量为孩子创造一个更加安全的环境，特别是安全的、没有伤害的心理环境，以利于孩子心理的健康发展。

出现问题不可怕，关键是我们父母该如何解决？解决不好这些问题，将对孩子的将来产生很大的影响：主要要做改进父母自身的品格与生活习惯改善，对孩子合理的奖惩，尊重孩子的一些要求等等