孩子不上学家长如何做(不想上学家长不同意怎么办)

“我不喜欢我的数学老师，所以我不要学数学！”很多孩子内心都有过这样的想法，因为不喜欢某位老师，继而延伸到不喜欢某一门学科。这在我们成年人看来是一件很傻的事情，但对孩子来说，这就是真实情感的流露，是孩子对于关系处理的最简单粗暴的方式。

其实我的人生中也经历过这样一个阶段，我高一时候的数学老师是一位非常严厉的女老师，外号“灭绝师太”，我也十分地害怕她，也被她骂过，因为题目做不出来被罚站过，越骂越没有自信越害怕上数学课，去黑板上板书都是瑟瑟发抖，数学成绩也可想而知……

高二分班，所有的老师也都换了，我们的数学老师是我们的班主任，因为是新班，所以老师先提前暂定了每科的课代表，在说到数学课代表的时候似乎是提了我的名字，我有点不敢置信，觉得不可能吧，一定是我听错了，以至于老师说数学课代表下课后去办公室拿一下今天的预习作业我都没有去。

又一节下课，老班和颜悦色地问我：“你怎么没去拿作业呀？”我当时真的愣住了，虽然我初中数学不差，但高一数学，因为讨厌害怕老师，也拒绝好好学习数学，数学成绩真的是一塌糊涂，就这样还能当数学课代表？虽然质疑，但也很惊喜，觉得自己是被重视的，感觉整个人都发着光，当然也更加努力地去学习以及恶补以前的课程，很幸运的是，我的基础还不错，认真学起来也能考到班级前3。

这件真实发生在自己身上的事情，让我对文章开头提出的问题深有感触。遇到这样的事情，孩子都是会钻牛角尖的，家长一味地讲大道理是说不通孩子们的。

那我们家长应该怎么办？这里有几条小建议，有此困惑的家长不妨试一试：

1、 切忌指责孩子；

2、 营造一个轻松愉悦的氛围，不要在孩子有情绪的时候提及此事；

3、 在不经意间引导孩子说出这件事；

4、 附和孩子，和孩子建立感情连接，产生共情；（这里的附和不是指和孩子一起骂老师，这里的附和可以是和孩子聊一聊父母在上学的时候是不是也有类似的事情。）

5、 和孩子讲讲老师的不容易，让孩子对老师也有一定的理解；

6、 和孩子聊一聊梦想，聊一聊未来；

7、 由梦想和未来做一做长期的规划，短期的规划，间接地让孩子知道要实现梦想，每一科都不能落下；

注：尤其青春期的孩子，更需要尊重和理解，千万不要对孩子进行唠叨和说教，这样会事倍功半。

不想学习，都有一定的原因。第一呢，可能是他对学习真的是没那个兴趣，也没那个天分。第二呢，虽然是小孩，也有可能心里比其他人成熟了一点，或许他想多了些什么，觉得不能理解，又说不出口，也不想说。应该多方面的去了解他，学习也并不是唯一的出路，如果他没有什么特别的原因而不想读书的话，我想：不要逼他比较好。毕竟孩子还小，不喜欢却硬逼他未必是好事，可能会造成心理压抑。找些他喜欢的事情做，说不定他会对学习开始有兴趣让他看看那些贫穷人家孩子的样子，对比对比，再教导一下，激发他学习的热情和他沟通。孩子有他的想法,以他的兴趣教他。让他快乐充实的长大。

如何处理幼儿不愿上学的问题

面对宝宝去幼儿园的问题，建议家长以积极的引导面进行良性的引导：

1.要消除潜意识中“宝宝不愿意上幼儿园”的意念，想办法化解因入园带来的焦虑。宝宝入园是走入社会的第一步，由于环境的转变，宝宝或多或少有些不适应，因此一想到宝宝入园，家长就会产生焦虑，潜意识地担心，这些都会有意无意地表现在自己的行为中，对宝宝产生影响，使宝宝通过家长的言谈、情绪，用家长对自己关爱、心疼的情感，达到不上幼儿园的目的。因此，家长要有意识控制自己的情绪，以积极的情绪影响宝宝，让宝宝喜欢上幼儿园。

4.多与宝宝谈谈幼儿园的生活、学习活动，引发宝宝对幼儿园、对老师、对小朋友的兴趣。

5.不可对宝宝不愿意上幼儿园的行为进行强化。当宝宝萌发不愿意上幼儿园的意念时，家长应想办法转移宝宝的注意力，尤其是不要当其他人的面重复提起宝宝不愿意上幼儿园的事，而应淡化。

另外，建议家长在入园前可以对宝宝进行试入园教育，可以带宝宝去幼儿园看小朋友做操，一起玩滑梯，让宝宝先入为主的喜欢上去幼儿园的感觉，做到事前渲染，效果会很不错的。中班幼儿告状行为的应对策略

中班第二学期，我发现班级里孩子告状的现象越来越多了，比如“老师，某某某看书的时候一直在说话”“某某某洗手的时候在玩洗手液”“某某某玩玩具的时候不好好玩”等。那么，告状行为到底是什么呢？具体地说，告状行为是指儿童处于同伴侵犯或发现同伴某种行为不符合集体规则等原因而发起的指向教师的言语行为。如此，我不经常常思考，为什么到中班了，孩子们变得这么爱告状了？在查阅相关资料后我发现中班孩子开始爱告状，是这一时期孩子的一个普遍的现象，这也是与孩子心理发展水平和道德感的形成息息相关的。

　当孩子不断来告状时，我们老师应该如何处理呢？

首先，我们要学会耐心倾听，理解和尊重孩子。孩子来告状时，我们需要耐心地倾听孩子，明白事情的缘由，而不是敷衍了事。有时候我们特别忙的时候，孩子来告状，往往会容易产生不耐烦的感觉，这是我们需要不断地调节自己的情绪，静下心来听孩子说。如果有时候真的事情很急，我会请孩子们耐心等我一会儿或者另外约定一个时间来和老师说。了解事情缘由后，也会仔细处理，不让孩子们感到失落。

再次，引导孩子用宽容的心去包容别人。如玩叠叠高这一新玩具时，有的孩子玩不好，每当他玩时高塔总会倒塌，同组的孩子会很气愤并和老师告状。这时，我常常引导孩子要宽容别人，并让孩子明白刚玩游戏时，每个人都是玩不好的，我们要给别人锻炼的机会，这样别人才会有进步，才能更好地参与到游戏当中。再如，有些孩子很喜欢捣蛋，会影响大家组织活动，孩子们都会很气愤并纷纷告状。此时，我会与捣蛋的孩子讲道理，并让他与大家鞠躬道歉，并引导其他孩子要学会相信别人，包容他，原谅他，给他机会来改正自己的错误。

经过一段时间的干预，孩子们的告状行为稍有减少，还经常还是会有孩子来告状，这就需要我在下一阶段进行更多的干预与调整，以此来帮助孩子们更好的成长。当孩子到了三四岁的时候，有不少家长就会开始让孩子去上幼儿园，让孩子能够接触到其他的小朋友，培养孩子的社交能力且让孩子能够开始早教，学到一些东西将来为上小学做准备。但有些孩子不喜欢上学，幼儿不愿上学怎么办?

幼儿不愿上学怎么办

不愿意上学，主要是因为上学，没有让孩子感兴趣的事物，这都是一个小孩子的正常表现，不要过于担心，除了适度地进行教育引导之外，没有其他更好的办法。

坚持让孩子马上上学。请求学校老师每天多关照孩子。晚上给孩子讲描述学校乐事、趣事的故事，以使孩子逐渐间积极的情绪体验与学校联系起来。如果孩子连续上学三天，则在家中为孩子开一个小型的庆祝会以鼓励、奖励孩子。

幼儿上学哭闹怎么办

作为他的家长，要学会理解孩子，换位思考，站在他的角度为他考虑问题，毕竟他还小，突然被带到一个自己完全陌生的环境中，孩子小小的内心会被恐惧感和不安全感填满，会感到害怕，以至于最后忍不住哭出来。作为他的家长，在征得老师的同意后，可以与他一起进入教室，与他一起学习玩耍交朋友，待他慢慢熟悉周围的环境后，家长可以适时的找个理由离开，若不太放心，可以躲在暗处偷偷观察。

孩子上幼儿园哭闹主要是由于孩子感觉自己面临着两大“危险”：一是要离开最熟悉、最亲的人，这个人会把自己交给一个“陌生人”然后离开;二是这个人离开后，自己要面对陌生的老师、小朋友，要接触陌生的生活环境。前者我们把它叫做与父母间的“分离焦虑”;后者我们把它叫做新环境的“适应能力”。这两种“危险”都会让孩子心生恐惧，由此而产生直接的情绪反应。

小孩子一直在家，刚上幼儿园的时候是会有不习惯、陌生、哭闹等等的情况出现，甚至会排斥幼儿园，不想要去上幼儿园。家长不能够强迫孩子去上学，但也不能够放任孩子不去上学，而是应该要把握好相应的尺度，让孩子喜欢上学。