叛逆期的孩子怎么处理(对待叛逆期的孩子用什么方法最好)

人过三十，容易变得疲惫、焦虑，出现各种心理和生理的问题。因为这个阶段的我们，总是需要面对事业工作上的压力，一边还要解决孩子学习的问题，有的时候别说指导孩子了，正常和孩子说句话都难，亲子关系紧张不已。

孩子自我意识提升时，最容易和父母发生矛盾，“叛逆期”如何正确与孩子相处，有效“管教”孩子，是每一位家长需要思考的问题。

了解之下才知道，原来两个这次不是因为学习，而是因为孩子玩游戏，两个人因此大吵了一次。孩子一气之下便离家出走了，妈妈怎么拦孩子都没用，趁着两个人在厨房做菜的时间，一个人不知道跑哪里去了。

这已经不是朋友第一次和儿子发生矛盾了，自从孩子上5年级以来，两个人就经常因为大大小小的事情吵起来。孩子有的时候不服输，自然会呕气，朋友觉得孩子不听话，也会把话说的重些。

但其实这些都是普通家庭最常遇见的情况，父母觉得孩子不听话不够争气，一长大就叛逆，孩子觉得家长不理解自己，心里不舒服。

孩子叛逆其实是好的开始，家长学会了，孩子才会有所改变。

为什么孩子常常有叛逆的表现？

A、反驳

吃饭的时候容易反驳爸爸妈妈，考试结束在反思的时候容易反驳父母，去商场买东西的时候会和家长着急几句……

发现了吗？每当这个时候，家长就会觉得孩子太叛逆，总是喜欢反驳自己，其实孩子的反驳就是他进入叛逆期的表现。

B、想要自己做主

在许多行为的背后，都是在告诉着家长们，孩子想要自己做主，不想被父母要求，束缚，唯命是从了。

比如穿什么颜色的衣服，留什么发型，虽然不是很大的事情，但是这些让孩子有存在感和话语权，他当然在乎，这也是叛逆的特征。

C、不爱听意见

叛逆阶段的孩子大多以自我为中心，想让他们乖乖地听话，真的很难。他们一点儿也听不进去意见，脾气一点就着，这个时候他们很喜欢打架，觉得整个世界都应该自己主宰。

自以我为中心，不爱听取他人的意见，是叛逆孩子最重要的一个行为表现和心理特点。

孩子太叛逆，硬碰硬是最差的做法

朋友超哥就是吃了“硬碰硬”的亏，孩子不理解自己的时候，自己比儿子还急，一点儿不被理解了，就觉得孩子不听话，一点可取之处都没有。这样当然没有商量的余地，亲子关系想没有裂缝，都难。

一般在孩子叛逆期的时候，父母要正面和孩子对抗的话，场面都会很难看。这是因为他们年轻气盛，想让他们认错，不容易。而家长的硬碰硬，会激起孩子的胜负欲，家长越束缚，孩子就越喜欢对抗、较劲。

家长如何正确对待孩子的叛逆

1、给孩子空间

在每一个叛逆孩子的心里，都有这样一个声音：我需要自己的空间。因为从小到大，听家长的多，自己做决定的少，叛逆期的出现，让孩子们特别想要一个自己的空间。

不论是做什么，他们都会觉得很舒服，有主动权了，这样自然少了很多负面情绪。因此，家长们需要给孩子留出一点空间，正确对待他们的内在心理需求。

2、尊重孩子

有的父母并没有意识到，尊重孩子多么重要，甚至把孩子当做自己的附属物。不听话就打，没什么大不了，这样的做法大错特错，很容易把孩子逼上绝路。

身为家长，孩子从一出生开始，就需要尊重他们，因为他们是独立的个体，是新的生命。在叛逆期里，这份尊重是对孩子的认可，让孩子知道，原来我在爸爸妈妈心里，是有用的，有份量和决定权的。

3、学会放手

一让孩子自己行动就生出各种担心，这是当代父母的现状。家长对孩子的不放心导致的严格管理，要求，是孩子想要反抗的重要原因。家长学会放手，给孩子实现自我的机会，这很关键，可以抚平许多矛盾。

在这里提醒大家，孩子处于叛逆期找到正确的管教方式，可以事半功倍，与其“硬碰硬”，不如换这些方法试试。

这里是小允儿妈妈，在这里你能发现最实用、最有意义的育儿知识

青少年时期有逆反心理很正常没有必要过于担心，如果这个时期的孩子对家长的任何建议都持抵触情绪，那首先要担心的是家长的沟通方式问题。青少年时期正是建立自身价值观的时期，家长应该首先明白没有哪一种价值标准是绝对正确的，所以应该尊重孩子个人的价值取向，如果你觉得不对也没有必要强行灌输，因为这个时期已经不在是儿童期那样孩子对家长有一种崇拜意识，你应该尽可能的告诉孩子有哪些人持有哪些价值准则，这些人又处于怎样的环境，在告诉他你所持有观点，至于他应该怎么做那是他自己的事情，应该由他自己解决。

如果你自己就表现出多元化的思维方式，那么孩子也能理解他应该对你的建议采取何种态度，而如果你是一种极端思维的表现方式那么你的潜台词就是：孩子，你别无选择。越是唯一的答案，孩子就越不会相信你，家长本身就该知道不是自己就是对的，自己没有权力强迫孩子。

托出去斩了杀无赦一般来说，逆反心理通常表现在孩子中学时期。从小学进入中学，对孩子来说是一次飞跃。孩子会觉得自己已经长大，独立活动变得非常地强烈，他们不想什么都只听父母的，喜欢自己来做决定，但又必须依赖家庭。即使他们缺乏生活经验，但极其要求自尊，希望别人把他们看作成人。如果这个时候我们还是想对待小孩一样，无微不至的“关怀”，不断地在孩子面前唠叨。这样会让孩子觉得自尊心受损，从而产生反抗的心理。要是我们在同伴或者异性面前管教他们，这种逆反的情绪就会更加强烈.在中学阶段，孩子接受的知识和对社会的了解越来越多，他们开始形成自己的价值观和判断标准，但是自我控制的能力还比较差。这个时候的孩子在观点不一致时喜欢跟人争论，即使没有足够的论据，也非常坚持自己的观点；开始有了疑心，好问“为什么”但又没有科学依据；喜欢对事物发表见解，但往往又看不到本质……所以我们在和孩子发生认识上的冲突时应该避免简单粗暴，更不能欺骗孩子.我们应该有良好的心态来看待这个阶段，不应感到烦恼。更不要强加观念在孩子身上。其实这个阶段正是孩子从幼稚期走向成熟期的转折期，也反映了孩子心理的进步。从最初完全在心理上依附于父母到出现独立意识，这是人成长的必然现象。所以我们应该循循善诱，加以疏导。我们要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立亲密平等的朋友关系，并开始让孩子也参与到家庭管理上。要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持孩子。遇到挫折和问题时给予鼓励和指点；孩子成功了要立即表扬和肯定。另外也可适当和孩子互换角色，向孩子请教，也要有勇气在孩子面前承认自己的过失。所以我们应该转变观念，和孩子建立朋友关系，增强沟通次数和转变沟通方式。

对于孩子在叛逆期的时候应该怎么处理？