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但家长们没有关注过孩子的内心想法,有些孩子不爱学习,家长就将“坏孩子”的帽子扣在孩子头上。并不是成绩好的,都是好孩子,成绩差的都是坏孩子,孩子的好坏不能用成绩来加以判断。

各中小学校要根据学生假期学习、生活需要,合理布置寒假作业,提倡根据不同学生学业水平差异,设计分层作业、弹性作业、个性化作业或在家长指导和简单帮助下能完成的实践性、探究性作业。加强家庭教育指导,鼓励学生从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。积极弘扬传承中华民族优秀传统文化,坚决抵制落后腐朽低俗庸俗媚俗现象。积极倡导绿色健康文明生活方式,宣传节能减排理念,减少对环境的污染。教育师生勤俭节约,文明度假过节。广大教师要带头践行社会主义核心价值观,弘扬高尚师德师风,严格廉洁自律,严防不正之风。
4.降低期待值,多给孩子学习的信心不得不承认现在的小孩,压力比我们那代人要大得多。而压力的来源之一就是父母过高的期待,家长看到孩子成绩落后,忍不住焦虑,进而把情绪转嫁到对孩子的日常期待中。网上曾有这样一则视频,令人印象深刻:一个二年级的小学生,在上学路上想到爸爸妈妈给的压力,情绪失控,突然冲到机动车道,所幸被同学发现并及时阻止。被同学拉回后,他坐在路边,哭得声音都沙哑了:“爸爸妈妈不会过来安慰我的。”对于这类孩子,学习带给他们的不是成就感,而是孤独、无助、压力、痛苦。有这种感受的孩子,最容易厌倦学习。

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