孩子玩手机、孩子手机的使用管理以及青少年日益严重的手机成瘾问题,一直是严重困扰无数父母的家庭教育难点和痛点,令父母十分担忧、焦躁不安和无可奈何。对于孩子手机不离手的“屡教不改”、“只玩手机不学习”和“沉迷于手机游戏世界中而不能自拔”,父母可谓是“恨之入骨”、“内心抓狂”,气得牙都痒痒,用“深恶痛绝”来形容父母的态度或许一点都不为过。

很多家长没有辅导孩子的能力,而教师的孩子却一直在进步,会导致家长变得很焦虑,迫使家长也想找“关系”,通过这些“关系”来给自己的孩子补课。这就涉及到人情世故,礼尚往来,到头来孩子还是需要补课,压力没有减轻,只是把补课地点挪到了家里。

对于家长来说,如果孩子不想上学,首先要意识到的就是:孩子害怕的不是上学这件事,而是一切会与上学联系起来的紧张想法或不愉快经历。
偏差甚至错误的教育价值观,不仅是家长焦虑的来源,更会把焦虑批发给孩子,让幼小的他们承受。试想一下,我们成人上五天班,还需要休息两天,孩子们平常连觉都睡不醒,已经上学五天周末还要补补补,这样的负荷,孩子回家除了盯着电子产品发呆,还哪有创造力?如果不能从小培养孩子的内驱力,那孩子成年后学习新知、探索事物的能力和欲望,就会渐渐消弥。而人和人,也就是这样拉开距离的。

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