作为家长,一定要合理安排孩子玩手机的时间,尤其是孩子。事实上,孩子们根本不应该接触这些网络游戏。你可以找到一些替代品,比如一些纸牌游戏或桌面游戏可以替代手机上的儿童网络游戏,因为网络游戏的范围非常广泛。一旦孩子们发现了这样一个非常有趣和有吸引力的世界,他们将无法控制自己内心的欲望。对于孩子来说,因为他们没有足够的自控能力,他们会非常沉迷于网络上的电子产品和电子游戏。这也是被手机吸引的主要原因。

如果一个孩子举止文雅,善良有礼,我们很自然地会想,这孩子的家庭教养真好!而不会问:“这孩子是哪个老师教出来的呀?”因为以品行而言,孩子做人的高下,最重要的依然是取决于其父母的家庭教育。同样,如果一个孩子举止粗俗,懈怠懒惰……不能说和学校一点关系都没有,但关系实在不太大,人们更会认为这和他家庭教养太糟糕有关。所以在老师做好文化知识学习的同时,也需要家长配合孩子的品行教育,两者是相辅相成,互为补充。

市教体局党组成员、总督学宋祥山说:“在新冠肺炎疫情防控这一特殊时期,同学们从线上学习直接转入寒假生活。长时间居家学习,有些学生可能出现焦虑、压抑、沉迷电子产品等情绪行为方面的问题,还有可能出现亲子沟通等人际交往的矛盾与困惑。基于当下疫情期间中小学生典型的心理困扰,我们公布首批心理热线,确保向未成年人免费提供心理支持、心理疏导、危机干预等服务,化解学生心理危机、增强学生的心理适应能力,全力为广大中小学生身心健康保驾护航。”
其实,对于一个家庭来讲,家长是树根,孩子是花朵。如果花朵有问题,多半树根也有问题。家长们常常“看到”的孩子的问题,其实是他自己的问题在孩子身上的“开花”。孩子是家长的投射银幕,当家长在孩子身上看到了问题,那是家长自己问题的外在投射。所以家庭教育之于家长任重而道远。

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