在对网络依赖的那些孩子进行调查的过程中发现,他们最突出的表现就是不愿去上学,不愿写作业、上课不愿听讲、下课不愿复习、不喜欢老师。

《家庭教育促进法》颁布以来,有力地促进了家校合力,共同育人。促进法中明确了父母责任、国家支持、社会协同,可供渴望成为合格家长的父母学习品味。从孩子成长的过程来看,家庭教育是基础性的,家长的行为、家长教育的态度直接影响孩子个性的形成。

思图的心理老师与家长沟通了解到有可能是孩子的青春叛逆期的反抗。的确,这是原因之一,不过最根本的原因还是父母的教育方式。父母因为不懂科学的教育理念,才把孩子一步步推入不上学的泥潭。
通过观看《开学第一课》,让我们真真切切地感受到,在亲子沟通中要成为孩子志趣相投的“好朋友”;怎样寻找和孩子交流的共同话题;如何提高初中孩子的学习目标和学习兴趣;家长应该怎样面对电子产品沉迷问题;尤其到了初三阶段,面临着中考的考验和挑战,家长应该怎样做。掌握了家庭亲子沟通中的换位思考的技能,更好的陪伴孩子共同迎接人生的第一次大考,走好未来的每一步。

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