如果孩子在上学前习惯了看电视这个事,没有发展出其他兴趣,上学后突然被限制看电视,他会非常不适应。他的习惯突然被管制,享受突然变成了错误。他本来每天活的自由自在,大人突然要求他自觉努力,可他无从去寻找这个东西,只好“不自觉,不努力。”无论他表面如何和家长顶牛,他内心其实都为此痛苦的。

例如,监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受到伤害的极端事件屡有发生;不少父母缺乏正确的成才观,存在“重智轻德”“重学校教育、轻家庭教育”的倾向;一些父母或者其他监护人家庭教育主体责任意识不强,对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在,有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式;家庭教育服务机构发展不健全、不规范、良莠不齐,有需求的家庭难以获得必要的支持和帮助。

电子产品玩太久,会让孩子视力下降;长时间看屏幕,辐射会影响孩子大脑发育;电子产品会让孩子沉迷,影响学习;
家庭教育中,为了能让孩子将来有出息,家长可谓是费心又费力,既担心自家孩子比不过别人家的孩子,又觉得并责怪自己为孩子做得太少,同时又希望孩子能够用自己的努力填补上自己比别人家长落后的地方。

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