安徽的确有叛逆厌学孩子管教学校排名前三_家里儿子混社会

安徽的确有叛逆厌学孩子管教学校排名前三_家里儿子混社会

进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。家校协同管理好学生的课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。

“我不想去学校！”想必各位家长对这句话都不陌生吧，从幼儿园开始的每个学习阶段，总有孩子产生厌学、不想上学的情绪，家长们的解决方法也大致上可以分为三类：直接忽视型，对这些话直接充耳不闻，当做是玩笑话，该送去学校还是送去；火山爆发型，听见这样的说辞直接发火，责骂孩子甚至动手“教育”；梨花带雨型，听见孩子不想上学，不断哭着说自己多辛苦，供他读书多不容易之类，让孩子产生愧疚然后去学校。

利用上学、放学时，鼓励孩子主动与班级老师打招呼，拉近彼此的距离。同时经常与班级中的小朋友一起玩，让孩子之间熟悉起来。当孩子再班级中有了朋友后，孩子就能减少焦虑或不适应。

很多家长加彭老师微信后，向彭老师诉说孩子青春期的表现，不少孩子非常的厌学，极度叛逆，常常威胁父母，离家出走，不读书，亲情冷漠，脾气暴躁，有些甚至敢打骂父母！面对这些情况，家长心力交瘁，不知如何是好。